ACT dla nastolatków z zaburzeniami odżywiania: Objawy jako metafora.

Szkolenie uczące aplikować model ACT do pracy ze wspieraniem zdrowego poczucia Ja, stabilnej świadomości oraz systemu wartości u nastolatków doświadczających problemów z odżywianiem się. Prowadzi je dr Sheri Turrell, trenerka ACT recenzowana przez ACBS, autorka książki „Dorastanie bez lęku”.

500,00 

Prowadzący

Sheri Turrell

Czas trwania

6 godzin zegarowych (bez prac w grupach i przerwy)

Czas dostępu

Plik wideo jest aktywny 2 miesiące z możliwością przedłużenia

Ceryfikat

Uczestnik otrzymuje zaświadczenie udziału z ilością godzin (pdf)

Język

Warsztat tłumaczony z języka angielskiego na polski, wyświetlane slajdy będą po polsku.

    Opis warsztatu

    O szkoleniu online

    Zaburzenia odżywiania w czasie nastoletniości stanowią są poważny i nierzadki problem odznaczający się kompleksowymi powodami i generalnie słabymi wynikami leczenia. Można je ujmować jako zestaw zachowań mających na celu regulację niechcianych myśli, uczuć i wrażeń z ciała. Terapia akceptacji i zaangażowania, z racji centralnego miejsca unikania doświadczania jako mechanizmu podtrzymywania zmagań związanych z jedzenie, jest dobrym narzędziem do pracy z unikaniem klientów oraz we wspieraniu ich w prowadzeniu życia bardziej przepełnionego sensem. Podczas tego sześciogodzinnego warsztatu będziemy eksplorować zaburzenia odżywiania jako metaforę procesów self. Dzięki włączeniu analizy funkcjonalnej, teorii ram relacyjnych oraz procesów ACT, klinicyści będą mogli wspierać nastolatków w rozwijaniu takiego poczucia własnego Ja, z którego łatwiej wyłonić własne wartości, wyższy poziom świadomej uwagi oraz większą zdolność wyboru.

    Warsztat nadaje się dla klinicystów pracujących z medycznie stabilnymi nastolatkami. Poświęcimy trochę czasu, aby skorzystać z procesów ACT na rzecz lepszej defuzji i akceptacji tych myśli, emocji i wrażeń z ciała, jakie przeważnie zgłaszają osoby z zaburzeniami odżywiania. Większość szkolenia będzie poświęcona zrozumieniu objawu jako metafory  i kierowaniu się taką konceptualizacją oraz procesami ACT w terapeutycznej pracy nad ukrytymi znaczeniami zaburzeń odżywiania, wliczając w to pracę nad systemem wartości.

     

    Cele szkoleniowe

    • Zrozumieć zaburzone odżywianie się jako zaburzenia procesów „self”
    • Eksplorować korzystanie z analizy funkcjonalnej, aby rozpoznać metaforyczny sens zaburzonego jedzenia oraz na bazie tego kształtować interwencję
    • Nauczyć się pomagać nastolatką w identyfikacji wartości ukrytych w ich objawach
    • Rozumieć, jak teoria ram relacyjnych może kierować terapią poprzez konkretne użycie języka i doświadczeniowych ćwiczeń, mających rozwijać poczucie Ja oraz samoregulację

     

    Dla kogo

    • Dla psychoterapeutów, psychologów, psychiatrów, coachów chcących poznać, jak diagnozować i wspierać rozwój radzenia sobie z zaburzeniami odżywiania u młodzieży
    • Dla studentów chcących lepiej poznać ACT
    • Dla przedstawicieli wszystkich nurtów terapeutycznych chcących pracować z młodzieżą w sposób wrażliwy na ich etap rozwojowy
    • Dla osób chcących urozmaicić i wzbogacić swoją pracę z zaburzeniami odżywiania

    O prowadzącej

    O dr Turrell

    Dr. Sheri Turrell jest psychologiem klinicznym, psychoanalitykiem oraz trenerem ACT recenzowanym przez ACBS, której największą pasją jest jej praca w ramach terapii akceptacji i zaangażowania (ACT, czytana jako jedno słowo) z pacjentami w każdym wieku. W ramach pracy naukowej przeprowadzała badania nad ACT mające określić efektywność tego podejścia w terapii grupowej. Dr Turrell jest współautorką dwóch książek, „ACT for Adolescents: A Transdiagnostic Guide for Clinicians” (2016) oraz wydanej niedawno w Polsce „Dorastanie bez lęku. Ćwiczenia oparte na terapii ACT i mindfulness” (oryginalne wydanie w 2018). Oprócz pracy gabinetowej, dr Turrell współprowadzi grupy dla nastolatków i grup, a także treningi kliniczne na całym świecie. Prowadzi także superwizje dla specjalistów zdrowia psychicznego zainteresowanych praktykowaniem ACT.

    Artykuły dr Turrell