Terapia ACT w zaburzeniach odżywiania nastolatków

Terapia ACT w zaburzeniach odżywiania nastolatków

Szkolenie uczące aplikować model ACT do pracy ze wspieraniem zdrowego poczucia Ja, stabilnej świadomości oraz systemu wartości u nastolatków doświadczających problemów z odżywianiem się. Prowadzi je dr Sheri Turrell, trenerka ACT recenzowana przez ACBS, autorka książki „Dorastanie bez lęku”.

  • Sheri Turrell
  • 6 godz.
  • 3 miesiące dostępu
  • Certyfikat ukończenia

240,00 zł

Kategoria:

O szkoleniu

Terapia ACT w zaburzeniach odżywiania u nastolatków

OBJAW TO NIE WRÓG, TO KOMUNIKAT

Nastolatek z zaburzeniami odżywiania często trafia do Ciebie po kilku wcześniejszych terapiach. Zna już zasady, wie, co „powinien” myśleć, i szybko wyczuwa, gdy ktoś próbuje go przekonać, że jego odczucia są nieprawdziwe. Perfekcjonizm, sztywność, potrzeba kontroli i trudność w rozpoznawaniu emocji oraz sygnałów z ciała sprawiają, że rozmowa krąży wokół jedzenia i wagi, a terapia stoi w miejscu. Ten warsztat da Ci sposób, by wyjść z tej walki i zacząć rozmawiać o tym, co objaw naprawdę komunikuje.

Terapia akceptacji i zaangażowania (ACT, z ang. Acceptance and Commitment Therapy) to podejście trzeciej fali terapii poznawczo-behawioralnej, które zamiast walki z trudnymi myślami i emocjami uczy elastycznego odnoszenia się do nich i działania w zgodzie z wartościami. Zaburzenia odżywiania można rozumieć jako zestaw zachowań służących regulacji niechcianych myśli, uczuć i wrażeń z ciała, dlatego ACT trafia w mechanizm, który je podtrzymuje – unikanie doświadczania.

Dzięki szkoleniu zobaczysz zaburzone jedzenie jako metaforę procesów „self”, czyli tego, jak nastolatek doświadcza samego siebie. Nauczysz się łączyć analizę funkcjonalną z procesami ACT i teorią ram relacyjnych (RFT, z ang. Relational Frame Theory), tak by wydobyć z objawu wartości, które się za nim kryją, i budować z pacjentem zachowania zgodne z tymi wartościami. Dr Turrell pokazuje to na przykładach z własnej praktyki klinicznej i ćwiczeniach, które możesz od razu przenieść do gabinetu. Dołącz i sprawdź, jak to podejście sprawdzi się w Twojej pracy z młodzieżą.

Dla kogo

Dla kogo jest to szkolenie?

Psychoterapeuci i psycholodzy

Pracujesz z nastolatkami z zaburzeniami odżywiania i czujesz, że terapia utknęła w rozmowach o jedzeniu i wadze? Zyskasz model konceptualizacji i narzędzia ACT, które pozwolą Ci dotrzeć do tego, co objaw komunikuje.

Psychiatrzy i coachowie

Spotykasz młodych pacjentów, którzy mają za sobą kilka terapii i trudno ich zaangażować? Poznasz sposób rozmowy, który nie wchodzi z nimi w walkę i buduje motywację opartą na ich własnych wartościach.

Terapeuci innych nurtów i studenci

Pracujesz w innym podejściu albo dopiero poznajesz ACT? Zobaczysz, jak w sposób wrażliwy na etap rozwojowy wzbogacić pracę z młodzieżą o procesy ACT i analizę funkcjonalną.

Czy potrzebujesz wcześniejszej wiedzy?

Nie musisz pracować w nurcie ACT – warsztat jest otwarty dla przedstawicieli wszystkich podejść, a pojęcia ACT i RFT są pokazywane w praktyce. Znajomość podstaw ACT pozwoli Ci wyciągnąć z niego jeszcze więcej. Szkolenie dotyczy pracy z nastolatkami stabilnymi medycznie.

Efekty

Czego się nauczysz

Nauczysz się...

  • rozumieć zaburzone jedzenie jako zaburzenie procesów „self”, żeby pracować z tym, jak nastolatek doświadcza siebie, a nie tylko z samym objawem
  • nakładać analizę funkcjonalną (poprzedniki, zachowanie, konsekwencje) na procesy ACT, co pozwoli Ci dobrać interwencję do konkretnego miejsca w łańcuchu zachowań
  • odczytywać metaforyczny sens objawu, żeby zobaczyć, co nastolatek próbuje nim zakomunikować

Poznasz...

  • sposoby pracy z perfekcjonizmem, sztywnością, obsesyjnością i potrzebą kontroli – wprost albo na poziomie metafory, zamiast mocowania się z nimi
  • rolę teorii ram relacyjnych w doborze języka i ćwiczeń doświadczeniowych, które wzmacniają poczucie Ja i samoregulację
  • dialektyczne spojrzenie na rodziców, dzięki któremu pomożesz nastolatkowi wyjść z czarno-białego widzenia ludzi i samego siebie

Będziesz potrafić

  • pomagać nastolatkom odnajdywać wartości ukryte w ich objawach i przekładać je na konkretne działania
  • wspierać defuzję i akceptację myśli, emocji i wrażeń z ciała, które najczęściej zgłaszają osoby z zaburzeniami odżywiania
  • prowadzić proste ćwiczenie uważności i uczyć monitorowania konsekwencji zachowań, co osadza pacjenta w chwili obecnej także między sesjami

Program

Przebieg warsztatu

  1. Analiza funkcjonalna zaburzonego jedzenia

    Na przykładzie przypadku klinicznego razem z uczestnikami identyfikujesz zachowania związane z jedzeniem i ciałem oraz ich konsekwencje – od restrykcji i kontroli wagi po objadanie się i unikanie luster. Zyskasz uporządkowany sposób mapowania problemu, od którego zaczniesz konceptualizację.

  2. Analiza funkcjonalna spotyka procesy ACT

    Dr Turrell pokazuje, jak przy poprzednikach pracować świadomością, defuzją i akceptacją, przy zachowaniu budować działania oparte na wartościach, a przy konsekwencjach uczyć pacjenta ich monitorowania. Zyskasz czytelną mapę: wiesz, który proces ACT uruchomić w danym momencie terapii.

  3. Perfekcjonizm, kontrola i sztywność jako metafora

    Omówienie cech często opisywanych u osób z zaburzeniami odżywiania i pytania, dlaczego niektórzy nastolatkowie są na te zaburzenia bardziej podatni. Nauczysz się pracować z tymi cechami wprost lub na poziomie metaforycznym, zamiast wchodzić z nimi w walkę.

  4. Rodzina, przywiązanie i myślenie czarno-białe

    Jak niepewny styl przywiązania może łączyć się z regulowaniem silnych emocji przez jedzenie i dlaczego terapeuta powinien widzieć w rodzicach jednocześnie troskę i ograniczenia. Zyskasz postawę, dzięki której pomożesz nastolatkowi dostrzegać w ludziach i w sobie więcej niż „całkiem dobre” albo „całkiem złe”.

  5. Ćwiczenie uważności i objaw jako komunikat

    Proste ćwiczenie przenoszenia uwagi „na zewnątrz” i „do środka”, które dr Turrell stosuje w terapii wielokrotnie, wraz z odpowiedziami na pytania uczestników. Na koniec zyskasz nowe spojrzenie na zaburzenie – jako sposób, w jaki nastolatek komunikuje coś ważnego, do którego podchodzisz z ciekawością i odwagą zamiast z lękiem.

W pakiecie

Co otrzymujesz

Nagranie wideo

4 godziny zegarowe pełnego szkolenia w wysokiej jakości.

Dostęp na 3 miesiące

Oglądasz w dogodnym czasie, wracasz do materiału tyle razy, ile potrzebujesz.

Imienny certyfikat

Certyfikat z Twoim imieniem i nazwiskiem oraz podaną liczbą godzin.

Materiały dydaktyczne

Materiały do pobrania, które wesprą Cię w praktycznym zastosowaniu technik.

Nagranie po polsku

konsekutywne

240,00 zł jednorazowo, dostęp na 3 miesiące Dodaj do koszyka

Szczegóły

Informacje organizacyjne

Wszystko, co warto wiedzieć przed zakupem — w jednym miejscu.

Kurs prowadzi
Sheri Turrell
Czas szkolenia
6 godz.
Tematyka
Praca z metaforami, Praca z self, Nastolatkowie i rodzina, Sens życia i wartości, Zaburzenia odżywiania
Tłumaczenie
konsekutywne
Certyfikat
Imienny certyfikat z datą szkolenia, liczbą godzin

FAQ

Najczęstsze pytania

Tak. Warsztat jest przeznaczony dla terapeutów wszystkich nurtów pracujących z młodzieżą. Dr Turrell pokazuje, jak łączyć analizę funkcjonalną z procesami ACT krok po kroku, więc możesz włączyć te elementy do swojej obecnej pracy.

Nie. Szkolenie opiera się na przykładach klinicznych, ćwiczeniach z uczestnikami i materiałach wideo. Poznasz też proste ćwiczenie uważności, które możesz wprowadzić od razu i powtarzać na kolejnych sesjach.

Z nastolatkami z zaburzeniami odżywiania, którzy są stabilni medycznie. Warsztat obejmuje zarówno restrykcje i kontrolę wagi, jak i zachowania przeczyszczające czy objadanie się – rozumiane funkcjonalnie, a nie tylko jako objaw do usunięcia.

Dr Sheri Turrell prowadzi warsztat po angielsku, z tłumaczeniem konsekutywnym na język polski. Slajdy są wyświetlane po polsku.

Dostęp do nagrania jest na 3 miesiące. Po tym czasie można przedłużyć dostęp za 40 zł na kolejne 3 miesiące.

Tak, po szkoleniu do pobrania będzie imienny certyfikat z tytułem szkolenia, datą i liczbą godzin.

Naucz się pracować z nastolatkami z zaburzeniami odżywiania tak, by objaw stał się drogą do ich wartości

Dr Sheri Turrell, psycholożka kliniczna i trenerka ACT recenzowana przez ACBS (Association for Contextual Behavioral Science), pokazuje, jak czytać zaburzone jedzenie jako metaforę i łączyć analizę funkcjonalną z procesami ACT. Otrzymujesz nagranie 6-godzinnego warsztatu z tłumaczeniem konsekutywnym na język polski. To narzędzia, po które sięgniesz już na najbliższej sesji z nastolatkiem.

240,00 zł Dodaj do koszyka

Nagranie online Dostęp 3 miesiące Certyfikat imienny Materiały do pobrania

Podobne produkty